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淺述對鄭尓非老師藝術之纪念

发布时间:2019-10-05 14:51编辑:书法浏览(152)

        九十时期,得識鄭尓非,知道她是驾鹤归西篆刻大家藍雲先生的入室高足,他在华雷斯古文化街開講篆刻課,作者是參加者。

    自个儿愛好篆刻,平日也經常握刀奏石,聽了老師兩年近六十課時的篆刻講座才感覺本人确实進入了篆刻之門。

    鄭老師講課不帶講義,但內容嚴謹,涉獵廣泛,深刻淺出。比喻准確,生動幽默,根據學員的實際情況逐漸深远地進行指導和講解,用他的話說他講課是“鬼附體”。即以藍老知识分子的篆刻观念爲根基,用本身的接头和實踐來教學。

    通過學習,小编們進步异常的大,比较多學員参加了安特卫普印社,有的還成爲當今印壇的尖子。小编對鄭老師的开头映疑似:真誠、實在、好交,知識面博。是一位真正的篆刻家。

    十年后,作者和學長相約拜訪老師,老師家中挂的四條屏深深的诱惑了自个儿,這是老師親手寫的,才知晓老師在書法上的特出造詣。四條屏用四種書體來寫。嚴格的說五種書體,依次爲顏楷、漢隸、北碑、晋經,因內容是道义經四章,帶釋文,釋文全用小楷行書寫就,那特有的高古氣,金石氣,使人只好钦佩。才知笔者的老師非可是津門独占鳌头的篆刻家还若是才高八斗的書道家。

    又隔幾年,聽說老師在鼓樓文化商業街有职业間,就携友去拜訪。約三十多平方米的室內挂滿了老師的書法小说,有唐楷八條屏、漢隸四條屏等小幅度巨作,還有漢篆磚文,六朝多體墓志等多种文章,還有幾幅精美的不一样體的小楷文章,簡直是從古于今的書法陳列,笔者感到震驚,這竟来源于老師一个人之手!

     

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    現在的書法家,僅會寫一種或兩種書體,已自稱大家。但自个儿的老師非但體體到位,筆筆到位。還能融會貫通并兼有個人特色。而老師竟不自身標榜和照耀。

    從楷書講,老師的顏、褚、柳、唐人墓志哪一幅不是精品。

    從漢隸說,老師的隸書,熔張遷、衡方、曹全、石門頌、漢簡為一爐,有似摩崖,有似廟堂,有似表頌,哪一幅不具漢人之氣象。

    老師寫伊秉綬隸書,也是別出機杼,今人寫之,不飄即板,而老師寫之,沉重渾厚,頗有銅鐘大呂之氣概,興伊筆道何其神似。但字的形状比之又美了好些个。小编才理解老師是在寫伊中結合了黃牧甫。后來又见到老師伊黃加夏承的寫法。老師告訴作者這是即興寫之。

    擘窠大字,老師寫之进一步得心應手,顏體,北碑,氣勢宏偉,漢隸,繆篆更是樸茂跌宕,氣象萬千。

    老師的小楷,從鐘繇、二王,一贯寫到文征明,再加上隋朝經文,幾乎把歷代小楷臨了一邊。篇篇到位,筆筆精道,英姿焕发。后來才驾驭老師是近六十歲才學習小楷的。

    觀老師的印作,已在漢印的基礎上上了一個高臺階,有似吴昌碩,有似齊白石,有似黃牧甫。但細觀之,都脱漢而不離漢。都具本人精神。老師的篆刻款識,享譽津門,單刀六朝,單刀漢篆,單刀行书,痛快淋灕,何其神也。

    總之老師的印得益于其書法,而書法又得益于其印學。難怪藍老知识分子在世時曾贊嘆曰“尓非是未来書壇,印壇一大家。非可是阿伯丁的,并且是全國的。”

    老師在從一名書法愛好者到篆刻家和書法家的歷程中,付出了多么大的努力和心血!花甲之年,還在持之以恒的商讨古代人,研商古代人,借鑒古代人,還在一步一個脚踏过的痕迹地攀援中國書法篆刻藝術的巅峰。(實際上老師已經走在前面)這種堅韌不拔的振作振奋是明日迫切之人不期望其項背的因由。

    鄭老師的藝術成就來自于她的執著,來自于他幾十年如18日的謹遵師教,來自于他的“尓非”即小编否定的藝術思想,來自于他力爭與古时候的人偏财争高下的雄心壯志。

    正如老師在自作詩中所寫“碑帖深處藏機關,寂寞研習不須煩。荀能神理通融之,筆筆友情意潺潺”。

    欣聞老師書法篆刻集出版,在此祝賀。祝願老師多出藝術精品,永葆健康,永葆藝術青春。

     

                                                 王雷安 2012年5月

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